为进一步推进教学工作，帮助新入职青年教师快速成长，成为教学方面的骨干力量，特制定本培养细则。

一、指导思想

新入职青年教师的培养坚持“计划进行，学用结合”的原则，有计划地开展培养培训工作。通过构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的原则，全面提高新入职青年教师的政治素质、教学能力、知识创新能力和技术服务能力。

二、培养思路

坚持培养与锻炼相结合、老教师与新教师相结合，以突出思想素质教育，提高教学水平为重点，充分发挥学院老教师的作用，在政策倾斜适当增加津贴的前提下给任务，明确帮带责任；通过青年教师与老教师的对接培养，提高学院新入职青年教师的教学水平。

三、培养目标

经过1年时间的培养和指导，使青年教师达到相应职称的教学水平，能够独立承担专业课程。

四、培养范围

新入职青年教师。

五、培养周期

培养周期为1年。

六、组织机构

（一）新入职青年教师的培养工作由音乐学院统一管理。

（二）音乐学院成立新入职青年教师培养领导小组，负责青年教师培养工作的领导、组织、监督和考核工作。

（三）导师根据新入职青年教师所从事岗位的工作职责，制订出符合工作岗位要求和目标的培养计划，提高培养工作的针对性和实效性。培养计划经领导小组批准后，由教学科负责实施，进行阶段性检查，并及时向领导小组通报培养计划执行情况。

（四）由音乐学院领导小组推荐与导师自愿相结合原则，教学科协助为每一位新入职青年教师推荐一位指导教师（原则上1名指导教师最多指导2名青年教师）。对新入职青年教师的政治思想素质、业务能力（包括教育教学、专业技术、管理和科研等）和组织能力进行指导和培养，使其尽快适应和熟悉学院的工作要求。

七、培养措施和培养要求

按照《音乐学院新入职青年教师培养计划》执行，同时参照具体培养计划，切实落实，逐项实施。

（一）实行导师制，青年教师与导师签定为期1年的指导。

（二）遵守教师职业道德规范，按照学院要求，做好任课前准备，熟悉教学流程与规范，完成业务工作规定的工作量，保证教学质量。

（三）在培养期内，青年教师第一学期每月不定时听课须达8学时以上（学期听课累计不得少于32学时）。填写听课记录，任课老师签名、音乐学院分管教学院长确认后方为有效。学期末，将听课表统一上交教学科，作为青年教师定级、续聘、评聘职称等考核的依据之一。

（四）新入职专任青年教学人员初次承担教学任务时，要求在授课前一个学期，参加由音乐学院组织相关人员参与的试讲，经评审合格后，方可安排教学任务。

（五）支持青年教师开展探索性研究，促进青年教师尽快了解和进入专业发展前沿，并在此基础上确立今后较长时间内所要从事的研究领域和研究方向。

八、考核办法

培养期满，领导小组对青年教师的业务知识、教学技能等方面进行考核并确定是否允许承担教学任务。