为推进我校本科教学转型发展，推进课堂教学转型， 6月28日，由教务处、教学督导处主办，邀请广西师范大学生物科学学院原院长，全国教育技术学会微格教学专业委员会秘书长杨华教授来我校作了“基于课堂转型的教学设计”讲座。讲座在泉山校区图书馆学术报告厅举行。教师代表65人、本专科师范类学生代表300多人和校级教学督导员聆听了讲座。讲座由教学督导处处长李林书主持。

杨华教授对“课堂转型、课程设计、教学设计”等内容作了讲解。他说，课堂教学转型是教育发展转型的关键环节，没有课堂的转变，学校教育的效果可能南辕北辙。课堂转型，就是实现课堂教学模式的转型——从“灌输式”（讲授式）教学转型为“建构式”教学”。课程设计（包括目标设计、内容设计、活动设计、评价设计）是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系列活动。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，建立解决教学问题的策略，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案，评价试行结果及对教学方案进行修改的过程。

现场互动时，师生们进行了提问。李林书：转型课堂教学的评价体系如何建立？王汉君：如何监控学生作业完成情况和质量？沈利玲：合作学习如何分组？转型课堂的平时成绩占多少？学生：课堂上如何调动学生的积极性？如何激发学生的学习兴趣？杨华教授对于现场的提问一一作答，气氛活跃，这是一节很好的转型课堂示范课。

讲座结束后，主持人布置了作业，学生撰写一篇《转型课堂如何改变学习方式》，教师撰写一篇《如何开展我校的转型课堂》。

杨华教授参观了图书馆、校史馆、微格教室、生命科学学院、政法与历史学院、蒙古学学院，为2019年9月份在我校举办全国师范生技能大赛全国微格教学年会考察办会条件，并与生命科学学院领导和教研室主任就课堂教学转型进行了座谈。